家访工作总结与心得体会

时间:2021-02-22 作者:小编
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学校“三大”活动开展以来,我校进行了大规模的家访工作,期间我走进了十几个孩子的家庭,也再次走进了孩子们的心灵世界,走近了孩子们的父母和长辈。感觉自己和家长的心更加贴近更加密切,取得了家校彼此的相互理解和体谅。同时,也深深体会到学校和自己责任的重大,毕竟教育孩子必须依靠社会—学校—家庭的共同努力,毕竟不规不距不成方圆。家访工作结束了,期间我获得不少的心得体会。

班上学生大都是独生子女,但部分家庭条件较差,家长多半外出打工,为生活奔波忙碌,无暇顾及孩子的学习和生活,而且他们也没有辅导孩子学习的能力。有的交给老人看管,学生学习的主动性较差。我们学校尽量帮助学生克服困难,增强自信心。

上门家访,是学生、家长与老师互动最好的一种方式。这让老师能比较全面地了解学生的家庭状况,老师能上门家访,是老师对教育的责任,对学生的关注。有的与学生、家长当面交谈,有的避开孩子单方面与家长谈话,发现家长都很关注和紧张自己的孩子学习成绩和发展情况,更多是从行为习惯、心理素质的发展方面去交流,还有的是讨论对待学习的态度问题等等。

上门家访真是打开孩子心灵的一把金钥匙。在家访过程中,我和家长详细的谈谈孩子在校的基本情况,向家长汇报孩子的全方位综合发展,并给予家长提出建议。家长针对学生的基本情况当场反馈给我,有的孩子在身旁也在聆听着,“朋友式”的交谈,学生能很好地听取大人的意见,有的学生则提出自己对父母的不同看法,希望父母理解他们。有的家长向老师提出建议,我都一一记录起来,老师和学生与家长的距离越加拉近了。

这次的家访工作,感受颇多。以下是我的一些问题和感想:

1.真爱和严格要求相结合,要养成学生良好的行为习惯。

真爱是与社会道德规范

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极短的时间内,发现孩子的闪光点,发现他的长处。

5.要让孩子有承担责任的习惯。

常听一些父母说:“我的孩子不听话”,“我的孩子做作业丢三拉四”,“我的孩子不爱学习”,“我的孩子太爱手机游戏”。并询问矫正办法。情况虽然不同,但原因大抵一致:孩子没有养成承担责任,对自己和家长负责的习惯。

6.家校要合作,沟通要常态。

学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。所以,老师和家长必须经常沟通,形成同向合力,形成规矩,才能取得最佳效果。家长要从思想感情上信任学校,信任老师。要克服包庇自己的孩子心里,随便指责议论学校老师的不良言行。对学校、老师有意见时,要通过正常途径交流沟通取得解决。

教育是一项重要的工程,教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,缺一不可,如果步调统一,相互促进,他们的合力就大,教育的效果就会更好。家庭教育是一切教育的基础,家庭在塑造孩子成长的过程中起到很重要的作用。通过家访,我感受到孩子的家庭环境可能真的比不上市里的学校的孩子,家长素质也相对参差不齐。因此,学校以及老师应加强家校的联系,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

在30多年的教学中我发现:每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励,因此,当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时,教师都要发自内心地进行赞扬,由衷地表示祝贺,并要通过家访的形式告诉给家长,使学生感受到自身的成就感,这样,他的学习会更加努力,他的思想会更加进步。同时,家长也会分享孩子的快乐,会更加关注孩子,关注学校。使我们的教学更加生动多彩。

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