网课情缘

时间:2021-02-22 作者:小编
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网课情缘

湖北省松滋市大岩咀中学马朝阳

2020年元月开始,华夏大地发生了一场百年未遇的瘟疫,新冠病毒猖狂肆虐,全国上下打响了防疫阻击战、歼灭战。医护人员、警察、以及第一线工作者们冒着生命危险守护大家的生命,而我作为一名人民教师则坚持守护孩子们的教育。

身处疫情中心,转眼到了开学时间,疫情防控形势依然严峻,学校不能正常开学,怎么办?教育部提出“停课不停学,学生实行网络教学”的活动。松滋市教育局积极响应,作出了周密部署,号召全市中小学老师开展网上教学活动。

刚接到学校通知,我头脑发麻。“网课”、“直播”、“视频会议”等等陌生而又新鲜的词语冒出来,一下子觉得无所适从。“怎么办?怎么办?”我一遍遍问自己。平时,一向不善言语的妻子,突然冒出一句“你看看,上海华山医院的援鄂医疗队领队张文宏院士说,关键时刻共产党员先上,你入党的时候,不是说了‘为了人民利益,愿意牺牲一切’的誓言了吗?”。真是一语击醒梦中人,遇到困难我没有任何理由推辞,也没有任何理由拒绝。想想那些医生、白衣天使、解放军医护人员来不及与亲人大年三十团聚就直奔战场,近距离接触新冠肺炎病人,随时都有感染上病毒的风险,随时都有可能献出自己的生命。而我却坐在家里,不能为防疫做出一点点贡献,我还是一个共产党员吗?内心里,蹦出一个字:“上!”这也是战场,这也是命令!有令必行,我责无旁贷!我也是有血有肉的热血战士!我必须上!

然而光靠信念还不够,怎么上网课呢?怎么和学生在线上交流呢?怎么调动学生学习的积极性呢?一个个问题萦绕在我头脑里。

上网课,首先是老师要掌握上网课的技术。怎样上?用什么软件?如何操作?一系列的技术问题摆在眼前。幸好,因疫情影响无法上班的女儿也

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快乐!

掌握了直播授课之后,我又想如何利用网课把班上的学生调动起来,全员参与网络学习,全员进行思想教育。我班共有46名学生,我把他们分成了7个网络学习小组,分别给每个小组建了一个网课学习群,每个群里确定一名小组长。班主任直接管理7名网络小组长,一些重要指令发在小组长群里,由小组长再将这些指令发到每个小组长群里。通过几个周的摸索,我班逐步形成网络管理系统。每天由网络小组长通知学生何时开始早锻炼,何时开始晨读,何时开始第一次课,何时开始下午的在线答疑,何时开始上晚自习,由于我引导得方,学生已经基本形成网课学习模式。我发现,相信学生自我管理能力,充分调动学生参与管理的积极性,不一定比老师自己亲自拿在手里抓效果差。相信孩子,给孩子成长空间,或许是我们作为教育工作者应该思考的问题!放手,并不是不管,而是适度、适可而止有策略的管,这或许就是我们教育应该达到的高度!

网络的便捷,网络的高效,对于学生思想教育也是有很大的好处的。疫情期间,我紧密配合学校政教处开展网络思想教育工作,起到了很好的效果。政教处所发出的一系列教育,比如安全教育、学生心理疏导、防溺水教育等等,通过网课直播形式,得到了很好的落实,也起到了积极的效果。

因为疫情我掌握了网络授课技术,假如可以选择,我依然欣赏网课。因为通过网课,便捷、高效地落实了上课内容,方便学生复习;因为通过网课,我与学生一起成长,学会了很多以前不懂的技术;因为通过网课,与学生进行了更多的在线交流,以前惧怕老师的学生,也大胆的通过网络与我交心、谈心,大大缩短了师生之间的距离。

疫情带来了灾难和伤痛,人的生命脆弱却又坚强,而我们用行动践行初心使命、用担当彰显党员本色、用关爱诠释师者仁心的初心会永远延续。

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