飞向蓝天的恐龙教学反思

时间:2021-11-25 收藏本文
飞向蓝天的恐龙教学反思

飞向蓝天的恐龙教学反思

作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的飞向蓝天的恐龙教学反思,欢迎阅读与收藏。

飞向蓝天的恐龙教学反思1

这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛,引导学生揣摩课文准确生动的语言。在梳理了课文内容和检查了预习情况后,我奔入教学的重点:恐龙怎么会演变成小鸟的?课文的哪一个自然段告诉我们,去读读。

首先理清段的顺序。读读,这段向我们描述了恐龙从古到今体形变化历经了哪几个阶段?划出有关句子。学生很快地知道了:从大小像狗,体形似鸵鸟到形态各异的庞大家族到最后猎食性的恐龙变成鸟类。让学生小组合作学习“形态各异的庞大家族”,交流,分组朗读。体会作者从生活习性、外形特点、性格特点上来描写。

其次理解恐龙演化成鸟类的过程。这是本课教学的重点,于是我分几个步骤来完成。先出示课件,从图上说说恐龙演变成鸟类的经过,这只是一个自我认识的阶段,没有科学语言的描述。然后激发学生从书中寻找句子,出示一个箭头表示的填空,明白恐龙演化的每一步。最后用自己的语言来表达。这样既内化了语言,积累了语句,又落实了教学的重 ……此处隐藏11873个字……言极具创意,并没有拘泥于课本所给的句式。评课教师认为这堂课将一篇说明文处理得很“语文”,上出了“语文味”。

飞向蓝天的恐龙教学反思15

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家们在古生物方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起了他们对科学的浓厚兴趣。

首先我让学生欣赏了恐龙与鸟类图片,其中穿插本课的部分词语,进行分类导入,这个地方由于图片激趣,引导学生产生了好奇心,求知欲,激发了学生读书的学习积极主动性。之后,让学生自学课文,读词语。然后就重点分析设计的几个点。一是第一小节的最后一句话,初读完毕,我引导学生重点对科学家的观点句“在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”进行探讨分析,重点抓住“中生代时期、一支、漫长”这三个词语进行理解、丰润,帮助学生理清这一科学概念。二是课文的第二自然段讲述的是科学家提出的观点的依据。在教学时,我先让学生自由读课文,然后将文本内容概括成简练的三句话,让学生进行排序。这一设计既让学生再次梳理了课文的内容,也让学生感悟到科普类文章语言的有序性。科普类文章同样不能丢了情感。我在教学第二自然段最后两句话时,重点抓住“欣喜若狂”,引导学生层层深入的理解科学家们此时的心情,然后进行感情朗读达到情感和语言的外显和内化。第四小节这个段是按顺序写的,很有条理。我就让学生以填表为主,让他们填好后再交流,指导朗读。

在教学过程中,我留给学生较多的读书时间,充分激发学生的主动意识何进取精神。顺学而导,以学定教,由浏览读课文再至默读课文,引导学生练习默读,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

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