人美版美术四年级上册说课稿

时间:2021-11-26 02:04:16 收藏本文
人美版美术四年级上册说课稿

人美版美术四年级上册说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编精心整理的人美版美术四年级上册说课稿,欢迎阅读与收藏。

人美版美术四年级上册说课稿1

各位专家、各位评委:

大家好!

今天我对人美版小学四年级上册美术教材以“三说”的形式进行解析说明:第一说课标,第二说教材,第三说建议。

“说课标”包括课程目标和课程内容。

“说教材”包括教材编写体例、编写特点以及内容的结构整合。

“说建议”包括教学建议、评价建议以及课程资源的开发利用建议。

一、说课标:

首先说课程目标,其中课程的目标包括课程总目标和课程分目标。

小学美术的课程总目标是按知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三个维度表述的。其中总目标的具体内容如下:学生以各人或集体合作方式参与各种美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。

此次新美术课程标准的颁布,我觉得其中一个重大的变化就是:旧的美术 ……此处隐藏6881个字……示范的作用。

第三环节,宝盒开启来

生活日用品是学生们生活中经常见到的,对生活日用品已经很熟悉了,所以这个造型表现的环节,就有学生合作来完成,将课堂还给学生,目的在于让学生在交流碰撞中获得更多的知识,将自己的知识系统条理化,为第四环节联想方法的总结打下基础。这个环节重在引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法。课程标准要求我们不仅仅要关注学生美术学习的结果,更要重视学生在活动中参与和探索的过程。

在整个创作过程中,教师始终深入到每一个小组,及时了解孩子们的创作动态和遇到的困难,并加以指导,真正做到贯彻了新课标理念倡导下的教师是课堂的组织者、引导着和合作者。

第四环节,创意我在行

在这个环节中,我们先请学生上台展示,并进行自评、互评,首先把学生放在了主体地位,在这样的舞台上既张扬了学生的个性发展,又锻炼了学生的口头表达和与人分享的能力。在学生展示的过程中,教师发挥他的主导作用,不断引导让学生表达更准确,归纳更科学,在师生的共同努力下我们掌握了重点,突破了难点。

第五环节,发散思维,拓展教学

通过欣赏多幅创意作品,意在引导学生发现,联想能使一件普通的生活日用品焕发出艺术的生命,突出了“艺术源于生活,高于生活”和“学以致用”的思想。同时启迪学生要走进生活、热爱生活,勤于观察,善于思考,激发学生对生活的热爱和对美好生活的向往。

五、说板书

我们的板书简明、条理、有针对性,每个小组就作品进行展示、自评时,教师能及时、快速、准确总结出联想的方法,把抽象思维具体化,把复杂创作浅显化。相机板书,及时高效。

我的说课到此结束,不足之处还望指正。谢谢大家!

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